{"id":753,"date":"2019-07-05T15:54:24","date_gmt":"2019-07-05T15:54:24","guid":{"rendered":"http:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/?p=753"},"modified":"2021-11-05T13:49:52","modified_gmt":"2021-11-05T13:49:52","slug":"demokratie-mit-diktarischen-zuegen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/2019\/07\/05\/demokratie-mit-diktarischen-zuegen\/","title":{"rendered":"Demokratie mit diktatorischen Z\u00fcgen"},"content":{"rendered":"\n

Zeitreise-Bericht einer 10. Klasse des Beruflichen Schulzentrums Delitzsch vom 4. bis 5. Juli 2019<\/em> <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Wir schreiben das Jahr 2040<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Klimawandel kam schneller als erwartet, das Land musste sich ver\u00e4ndern. Auch die Artenvielfalt lie\u00df nach, es gab nur noch die selbst entwickelten \u201eRanimals\u201c. Um die zunehmend knappen Ressourcen fair zu verteilen, wurden als erstes die Gro\u00dfkonzerne verstaatlicht und eine Planwirtschaft eingef\u00fchrt. Nahrung wird den Menschen nun nach K\u00f6rpermasse zugewiesen.<\/p>\n\n\n\n

Die Grundrechte, die wir einst kannten, hat Mangela Erkel \u201euminterpretiert\u201c. Artikel 1 des Grundgesetzes nennt harte Strafen bei Auflehnung gegen den Staat. Alle Menschen sind verpflichtet, einen digitalen \u00dcberwachungschip namens \u201eAxella\u201c zu tragen. Die einst so farbenpr\u00e4chtige Welt ist ein Tr\u00fcmmerhaufen ihrer selbst.  <\/p>\n\n\n\n

Per Gesetz gibt es nun gleichen Lohn \u2013 die Reichen\nprotestieren, m\u00fcssen sich aber letztlich f\u00fcgen. Auch herrscht eine\nArbeitspflicht, wobei die Arbeit an Sonntagen und Feiertagen sowie von 22 bis 4\nUhr von Robotern \u00fcbernommen wird, wobei die Hoffnung sich verbreitet, dass\ndiese k\u00fcnftig die Arbeitszeiten reduzieren werden.<\/p>\n\n\n\n

Auch im Bildungsbereich gibt es drastische Ver\u00e4nderungen. Jeder B\u00fcrger erh\u00e4lt nun eine staatliche Ausbildung, die sich an einer strengen, hierarchischen Struktur orientiert. Der Trend zur Vereinheitlichung zeigt sich auch an den wei\u00dfen Schuluniformen. Am Ende der schulischen Laufbahn m\u00fcssen alle Sch\u00fcler einen sogenannten \u201eFraktionentest\u201c durchf\u00fchren. Dieser leitet aus den Talenten und Vorlieben der Pr\u00fcflinge die berufliche Laufbahn jedes Einzelnen ab, die sich an den Bed\u00fcrfnissen des Absolventen und dem Bedarf der Gesellschaft an Fachleuten orientiert. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Eine Szene, die sich im Jahre 2040 zugetragen hat…<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Akt: Zu Hause bei\nHannah und Emily<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Handelnde Personen:<\/strong>

  • Hannah \u2013 Sch\u00fclerin  
  • Emily \u2013 Sch\u00fclerin<\/li><\/ul><\/cite><\/div>\n\n\n\n

    Wir sehen parallel \u2013\nals wenn die sie trennende Wand nicht existieren w\u00fcrde \u2013, wie die zwei Nachbarn\nHannah und Emily sich auf das morgendliche Verlassen ihrer Wohnung vorbereiten.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Beide liegen mit derselben K\u00f6rperhaltung im Bett. Zeitgleich klingelt der Wecker. Sie stehen identisch auf und mit denselben Bewegungen waschen sie sich das Gesicht und putzen sich die Z\u00e4hne, ziehen sich die gleichen Kleidung an, gehen im selben Laufstil zum K\u00fchlschrank, um dasselbe zu trinken und zu essen und verlassen gleichzeitig ihre Reihenh\u00e4user. <\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    2. Akt: Der\nFraktionstest in der Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Handelnde Personen:  <\/strong>

    • Helga \u2013 Pr\u00fcferin
    • Hannah \u2013 Sch\u00fclerin  
    • Emily \u2013 Sch\u00fclerin
    • Martin \u2013 Sch\u00fcler<\/li><\/ul><\/cite><\/div>\n\n\n\n

      Drei Sch\u00fcler sitzen an ihren Tischen, vor ihnen steht eine uniformierte Frau, die mit einer streng-schrillen Stimme spricht.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Helga: Guten Morgen und willkommen zu Ihrem Fraktionstest! Sie stehen am Ende Ihrer schulischen Ausbildung und werden nun an einem schriftlichen Test teilnehmen. Dieser ist von gro\u00dfer Bedeutung f\u00fcr Ihre berufliche Zukunft. Ich erwarte dabei volle Konzentration und absolute Ruhe. Viel Erfolg! Ihre Zeit beginnt \u2026 (schaut auf die Uhr<\/em>) jetzt!<\/p>\n\n\n\n

      Die Sch\u00fcler bearbeiten\nden Test. Helga schaut die ganze Zeit, dass niemand abschreibt.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Helga: Die Zeit ist um. Legen Sie den Stift zur Seite. Bitte haben Sie etwas Geduld. Es erwartet Sie ein weiterer Test. Dieser Test besteht aus einem Gespr\u00e4ch. <\/p>\n\n\n\n

      Sie \u00fcberfliegt die\nTests und macht sich Notizen. Schlie\u00dflich wendet sie sich an die wartenden\nSch\u00fcler.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Helga: So, beginnen wir mit der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung. Achten Sie bitte auf klare, schnelle und deutliche Antworten! Hannah, kommen Sie bitte nach vorn (Hannah tritt nach vorn<\/em>). Hannah, w\u00fcrden Sie gerne an einer Stelle arbeiten, anstatt viel herumzureisen?<\/p>\n\n\n\n

      Hannah: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: K\u00f6nnen Sie Leute motivieren?<\/p>\n\n\n\n

      Hannah: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Sind Sie eine gute Zuh\u00f6rerin?<\/p>\n\n\n\n

      Hannah: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Wollen Sie lieber eine geistige oder k\u00f6rperliche\nArbeit verrichten?<\/p>\n\n\n\n

      Hannah: K\u00f6rperlich.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: M\u00f6chten Sie lieber eigene Ideen entwickeln oder bestehende Ideen umsetzen?<\/p>\n\n\n\n

      Hannah: Bestehende Ideen umsetzen.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Vielen Dank (Hannah setzt sich<\/em>)! Jetzt Emily, bitte komm nach vorne (kommt nach vorne<\/em>). Sind Sie ein kreativer Mensch?<\/p>\n\n\n\n

      Emily: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: K\u00f6nnen Sie gut mit Technik umgehen?<\/p>\n\n\n\n

      Emily: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: K\u00f6nnen Sie auch programmieren?<\/p>\n\n\n\n

      Emily: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Wollen Sie lieber immer an einem Ort bleiben oder wollen sie herumreisen?<\/p>\n\n\n\n

      Emily: Ich bin flexibel.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Sind Sie teamf\u00e4hig?<\/p>\n\n\n\n

      Emily: Ja. <\/p>\n\n\n\n

      Helga: Alles klar, danke, Emily (Emily setzt sich wieder<\/em>). Martin, bitte komm hier her (Martin tritt nach vorn<\/em>e). Sind Sie kontaktfreudig?<\/p>\n\n\n\n

      Martin: Ja.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: F\u00e4llt Ihnen das Auswendiglernen leicht?<\/p>\n\n\n\n

      Martin: Ja. <\/p>\n\n\n\n

      Helga: Was tun Sie, wenn jemand auf der Stra\u00dfe mit einem\ngebrochenen Arm liegt?<\/p>\n\n\n\n

      Martin: Ich leiste Erste Hilfe.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Und wenn es eine Frau ist und Unterleibschmerzen hat?<\/p>\n\n\n\n

      Martin: Dann bringe ich sie ins n\u00e4chste Krankenhaus.<\/p>\n\n\n\n

      Helga: Hm, nun ja. Danke, Sie k\u00f6nnen sich setzen (Martin setzt sich, Helga wendet sich den drei Sch\u00fclern zu<\/em>). Meinen Gl\u00fcckwunsch, Sie haben den Test erfolgreich absolviert. Das Ergebnis folgt in K\u00fcrze (Helga geht ihre Notizen durch, nach 5 Minuten wendet sie sich wieder den Sch\u00fclern zu<\/em>). Aufgepasst: Hiermit verk\u00fcnde ich das Ergebnis der Pr\u00fcfungen. Die folgende Berufe werden Sie bis zur Rente aus\u00fcben: Hannah, Sie werden Putzfrau. Emily, Sie werden Technikerin, und Martin, Sie werden Gyn\u00e4kologe. Viel Gl\u00fcck in Ihrem zuk\u00fcnftigen Beruf!<\/p>\n\n\n\n

      Die drei Sch\u00fcler nehmen das Ergebnis regungslos zur Kenntnis und verlassen den Raum.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      3. Akt: Tagesschau<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Handelnde Personen:  <\/strong>

      • Hannah \u2013 Sch\u00fclerin
      • Jan Hofer \u2013 Nachrichtensprecher  
      • Martin Schlau \u2013 Korrespondent
      • Axela \u2013 Roboter
      • Robert Gn\u00e4dig \u2013 IFA-Besucher<\/li><\/ul><\/cite><\/div>\n\n\n\n

        Hannah geht ins Wohnzimmer und macht den Fernseher an. Es kommen die Nachrichten.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Off: (die bekannte Tagesschau-Musik ert\u00f6nt<\/em>) Herzlich willkommen zu der Tagesschau, heute mit Jan Hofer.<\/p>\n\n\n\n

        Jan Hofer: Guten Abend, meine Damen und Herren. Heute wurde auf der IFA der neue Roboter Axela vorgestellt. Wir waren dort und haben Besucher befragt. Ich schalte live zu unserem Korrespondent Martin Schlau.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: Herzlich willkommen zur Internationalen Funkausstellung! Ich frage einen Passanten, was er vom neuen Roboter Axela h\u00e4lt, der hier neben mir steht und mich mit gro\u00dfen Augen anl\u00e4chelt. Hallo, Sie! Ja, Sie! Wie hei\u00dfen Sie?<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Mein Name ist Robert Gn\u00e4dig.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: Was meinen Sie, wird Axela uns k\u00fcnftig als \u201eFreund und Helfer\u201c dienen?<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Ja.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: W\u00fcrden Sie so weit gehen zu behaupten, dies sei ein entscheidender Fortschritt f\u00fcr die Menschheit?<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Ja.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: W\u00fcrden Sie pers\u00f6nlich auch gerne so einen\nRoboter zu Hause haben?<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Ja.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: K\u00f6nnen Sie sich vorstellen, dass Axela in\nvielen Branchen Menschen ersetzt?<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Ja.<\/p>\n\n\n\n

        Martin Schlau: Vielen Dank f\u00fcr dieses – nun ja – wirklich inspiriiiiierende Interview!<\/p>\n\n\n\n

        Robert Gn\u00e4dig: Ja – ich meine … gerne!<\/p>\n\n\n\n

        Jan Hofer: Und nun zum Wetter. Morgen k\u00fchlt sich die\nTemperatur tags\u00fcber auf 45 Grad ab. Am Wochenende wird es wieder w\u00e4rmer.<\/p>\n\n\n\n

        Hannah schaltet den\nFernseher aus und schl\u00e4ft ein.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Zeitreise-Bericht einer 10. Klasse des Beruflichen Schulzentrums Delitzsch vom 4. bis 5. Juli 2019 Wir schreiben das Jahr 2040 Der Klimawandel kam schneller als erwartet, das Land musste sich ver\u00e4ndern. Auch die Artenvielfalt lie\u00df nach, es gab nur noch die selbst entwickelten \u201eRanimals\u201c. Um die zunehmend knappen Ressourcen fair zu verteilen, wurden als erstes die […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":743,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,2],"tags":[],"class_list":["post-753","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bsz-delitzsch-gruppe-3","category-zeitreisen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=753"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1836,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753\/revisions\/1836"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=753"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=753"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zeitzeugen-der-zukunft.de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}