{"id":4326,"date":"2024-09-01T21:26:03","date_gmt":"2024-09-01T21:26:03","guid":{"rendered":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/?p=4326"},"modified":"2025-03-19T19:49:47","modified_gmt":"2025-03-19T19:49:47","slug":"hologramme-und-hoehenfluege","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/2024\/09\/01\/hologramme-und-hoehenfluege\/","title":{"rendered":"Hologramme und H\u00f6henfl\u00fcge"},"content":{"rendered":"\n

Ein Zeitreisebericht einer 10. Klasse des BIP Kreativit\u00e4tsgymnasiums Leipzig<\/em> <\/p>\n\n\n\n

(Workshops vom 28. bis 29. August 2024)<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Wir schreiben das Jahr 2045<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Schulsystem wird zunehmens digitaler. Doch w\u00e4hrend personalisierte Lernpl\u00e4ne individuell auf jeden Sch\u00fcler eingehen, k\u00f6nnen sich viele Familien diese neue Technologie nicht leisten. Die Bildungsschere droht weiter auseinanderzugehen.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Politik hat sich ver\u00e4ndert. Politiker und B\u00fcrger treffen sich nur noch virtuell, um Risiken wie Attentaten zu entgehen. Doch diese Distanz verst\u00e4rkt das ohnehin gro\u00dfe Misstrauen der B\u00fcrger. Viele f\u00fchlen sich von ihren Anf\u00fchrern unverstanden und abgekoppelt.<\/p>\n\n\n\n

In der Stadt suchen die Menschen nach neuen Wegen, um Ressourcen effizienter zu nutzen. B\u00fcrger haben begonnen, G\u00e4rten auf die D\u00e4cher ihrer H\u00e4user zu bauen. Dadurch verk\u00fcrzen sich die Transportwege und es entsteht ein St\u00fcck Unabh\u00e4ngigkeit. Gleichzeitig dominieren fliegende Autos den Luftraum \u2013 kostenlose Parkpl\u00e4tze auf Hochh\u00e4usern erleichtern die Nutzung, doch die Frage bleibt, wie nachhaltig dieses System wirklich ist.<\/p>\n\n\n\n

Diese Ver\u00e4nderungen bringen Fortschritt, aber auch neue Herausforderungen mit sich. Bildung und Ressourcen werden effizienter, doch die soziale Kluft w\u00e4chst. Die Frage bleibt: Wie k\u00f6nnen wir mit diesen Innovationen eine gerechtere Zukunft schaffen?
<\/p>\n\n\n\n

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Eine Szene, die sich im Jahre 2045 zugetragen hat\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Akt: Vor der Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Handelnde Personen:  <\/strong>\n

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    \n
  • Frau Schmidt – Mutter von Rebecca  <\/li>\n
  • Frau M\u00fcller – Mutter von Ada  <\/li>\n
  • Rebecca – Tochter von Frau Schmidt  <\/li>\n
  • Ada – Tochter von Frau M\u00fcller  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

    Frau Schmidt und Frau M\u00fcller treffen sich vor einer Schule und unterhalten sich miteinander.<\/p>\n\n\n\n

    Frau Schmidt (mit einem freundlichen L\u00e4cheln<\/em>): Hallo, Frau M\u00fcller! Lange nicht gesehen! Wie geht’s Ihnen denn?<\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller: Ach, ganz gut. Und Ihnen? Die letzte Zeit war ja ziemlich stressig\u2026 (seufzt<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

    Frau Schmidt: Oh, das kann ich nachvollziehen. (schaut besorgt<\/em>) Und wie l\u00e4uft’s bei Ada in der Schule?<\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller (verzieht das Gesicht<\/em>): Na ja, sagen wir mal so, die Noten k\u00f6nnten besser sein. (senkt die Stimme<\/em>) Wir k\u00f6nnen uns diese neuen, personalisierten Lernpl\u00e4ne einfach nicht leisten. Das ist ein Wahnsinnspreis!<\/p>\n\n\n\n

    Frau Schmidt (nickt verst\u00e4ndnisvoll<\/em>): Oh, das kenne ich\u2026 aber wissen Sie, bei meiner Rebecca haben diese Lernchips tats\u00e4chlich Wunder gewirkt. Physik, Mathe, alles Einsen und Zweien! Und die Hologramm-Lehrer machen den Unterricht wirklich spannend.<\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller wirft einen Blick auf die Dachg\u00e4rten und runzelt die Stirn.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller: Tja, solche Chips w\u00e4ren schon hilfreich. Aber jetzt stecken wir all unser Geld in die Dachg\u00e4rten. Es spart zwar Transportkosten, aber der Aufbau war teuer. Und dann noch diese fliegenden Autos \u2013 die Parkpl\u00e4tze sind zwar kostenlos, aber das Benzin f\u00fcr die Dinger…?<\/p>\n\n\n\n

    Frau Schmidt (l\u00e4chelt leicht<\/em>): Ja, der Fortschritt hat seinen Preis. Aber wenn wir alle zusammenhalten, k\u00f6nnen wir das Beste daraus machen.<\/p>\n\n\n\n

    Rebecca und Ada kommen zur Gruppe. Rebecca wirkt fr\u00f6hlich, Ada schaut sch\u00fcchtern.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Rebecca (ruft fr\u00f6hlich<\/em>): Hallo, Mama! Hallo, Frau M\u00fcller!<\/p>\n\n\n\n

    Ada (sch\u00fcchtern<\/em>): Hallo, Frau Schmidt. Hi, Rebecca!<\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller schaut Rebecca an, die selbstbewusst ihre holographische Schultasche aufsetzt, und dann wieder zu Ada. Sie seufzt leise.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Frau M\u00fcller (leise zu Frau Schmidt<\/em>): Na gut, vielleicht sollten wir doch nochmal \u00fcber diese Lernpl\u00e4ne reden.<\/p>\n\n\n\n

    Frau Schmidt (ermutigend<\/em>): Ich schicke Ihnen den Kontakt zu unserem Bildungsberater. Sie finden bestimmt eine L\u00f6sung.<\/p>\n\n\n\n

    Die Kinder ziehen weiter Richtung Schule, w\u00e4hrend die beiden M\u00fctter einen Moment innehalten.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    2. Akt: Wahlkampfrede im Hologramm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Handelnde Personen:  <\/strong>\n

    <\/p>

      \n
    • Frau Schmidt \u2013\u00a0Politikerin  <\/li>\n
    • Lysander Drake \u2013\u00a0Zuschauer  <\/li>\n
    • Karl Ashfold \u2013\u00a0Zuschauer  <\/li>\n
    • Seraphina Clinton \u2013\u00a0Zuschauerin  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

      Die B\u00fchne zeigt eine futuristische Halle, in der alle Anwesenden \u2013 auch Frau Schmidt \u2013 nur als Hologramme erscheinen. Im Hintergrund schweben Projektionen von Dachg\u00e4rten und fliegenden Autos. Trotz fehlender Pr\u00e4senz ist eine Anspannung zu sp\u00fcren.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Frau Schmidt (ruhig, mit einem holographischen Echo in der Stimme<\/em>): Guten Abend, meine Damen und Herren. Wie Sie wissen, kann ich leider nur als Hologramm hier sein. Heute m\u00f6chte ich Ihnen unsere neuesten Fortschritte in der Robotik und urbanen Ressourcennutzung vorstellen.<\/p>\n\n\n\n

      Lysander Drake (unterbricht laut<\/em>): Fortschritte? Sie meinen, Maschinen sollen unsere Arbeit \u00fcbernehmen? Wie sollen wir dann unseren Lebensunterhalt verdienen?<\/p>\n\n\n\n

      Frau Schmidt: Bitte, keine Sorge. Die Roboter werden Ihnen helfen, mehr Freizeit mit Ihren Familien zu haben. Wir f\u00f6rdern gleichzeitig st\u00e4dtische Projekte wie die Dachg\u00e4rten, um die Kosten f\u00fcr Lebensmittel und Transport zu senken.<\/p>\n\n\n\n

      Karl Ashfold (misstrauisch<\/em>): Freizeit, ohne Einkommen? Sie rauben uns doch unsere Jobs! Und die Dachg\u00e4rten \u2013 eine nette Idee, aber warum m\u00fcssen wir die Kosten tragen?<\/p>\n\n\n\n

      Seraphina Clinton: Die Politiker verstehen das einfach nicht\u2026<\/p>\n\n\n\n

      Frau Schmidt (leicht gereizt<\/em>): Ich verstehe Ihre Bedenken. Aber diese Projekte sind langfristig gedacht. Schauen Sie 100 Jahre nach vorne! Dann wird es allen besser gehen.<\/p>\n\n\n\n

      Lysander Drake (sp\u00f6ttisch<\/em>): 100 Jahre? Und was sollen wir bis dahin machen \u2013 von Hologrammen tr\u00e4umen?<\/p>\n\n\n\n

      Die Zuschauer rufen emp\u00f6rt. Frau Schmidt atmet tief durch, bleibt jedoch gefasst. Als das Geschrei lauter wird, verschwindet das Bild abrupt. Die Szene endet mit einer bedr\u00fcckenden Stille.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      3. Akt: Quizshow in der Zukunft<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Handelnde Personen:  <\/strong>\n

      <\/p>

        \n
      • Lysander Drake \u2013\u00a0Quizteilnehmer  <\/li>\n
      • Karl Ashfold \u2013\u00a0Quizteilnehmer  <\/li>\n
      • Seraphina Clinton \u2013\u00a0Zuschauerin  <\/li>\n
      • Computer-Schiedsrichter \u2013\u00a0Stimme aus dem Off  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

        Die B\u00fchne ist ein futuristisches Fernsehstudio, in dem sich die beiden Kandidaten Lysander und Karl an ein schwebendes Quizpult setzen. Die Computerstimme leitet das Quiz. Seraphina sitzt im Publikum.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Computer-Schiedsrichter: Willkommen zur 13. Ausgabe unseres futuristischen Quiz! Applaus, bitte.<\/p>\n\n\n\n

        Das Publikum klatscht leise.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Computer-Schiedsrichter: Erste Frage: Wer hat den Holo-Beamer erfunden?
        A) Donald Smith
        B) Morgen Tusk
        C) Lena von Gr\u00fcn
        D) Traven Hawk.<\/p>\n\n\n\n

        Lysander Drake (ratlos zu Karl<\/em>): Hast du eine Ahnung? Ich tippe mal auf D. Ich glaube, das habe ich schon mal geh\u00f6rt.<\/p>\n\n\n\n

        Karl Ashfold (z\u00f6gernd<\/em>): Na gut, dann nehmen wir D.<\/p>\n\n\n\n

        Computer-Schiedsrichter: Richtig. 500 Euro f\u00fcr Sie. N\u00e4chste Frage: Welches Sportereignis fand im Jahr 2038 statt? WM, Paralympische Spiele, EM oder Olympische Spiele?<\/p>\n\n\n\n

        Karl Ashfold (unsicher<\/em>): Hm, ich glaube, die EM\u2026<\/p>\n\n\n\n

        Die beiden loggen die Antwort ein, und das Spiel geht weiter, w\u00e4hrend das Publikum gespannt zuschaut. Die Szene endet, als der Computer-Schiedsrichter den n\u00e4chsten Werbeblock ank\u00fcndigt.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n

        Redaktion: SM\/nrw<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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