{"id":3924,"date":"2024-06-16T20:10:12","date_gmt":"2024-06-16T20:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/?p=3924"},"modified":"2024-06-16T20:10:13","modified_gmt":"2024-06-16T20:10:13","slug":"drohnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/2024\/06\/16\/drohnen\/","title":{"rendered":"Drohnen"},"content":{"rendered":"\n

Ein Zeitreise-Bericht der<\/em> Klasse 10\/2 am <\/em>Christian-Gottfried-Ehrenberg-Gymnasium in Delitzsch<\/em>
(Workshop 16.-17. Mai 2024<\/em>)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Wir schreiben das Jahr 2045<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Liebes Tagebuch,<\/p>\n\n\n\n

heute war ein verr\u00fcckter Tag. In der Schule ist mein Tablet abgest\u00fcrzt und ich konnte nicht mitarbeiten, weil es weder Arbeitshefte noch B\u00fccher gibt. Als ob ich Papier und Stifte dabei habe! Das ist so oldschool! Zuhause hatte ich dann noch ein Meeting mit meiner Mathe-Lehrerin. Kurz nach mir kamen meine Eltern nach Hause und berichteten mir von einer erneuten Reduzierung ihrer Arbeitszeit, die jetzt nur noch 25 Stunden pro Woche betr\u00e4gt, da mehr Roboter eingesetzt werden. <\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend hatte ich Lust auf Pizza, weshalb ich unseren Hausroboter bat, mir eine zu machen. Danach war mich langweilig, also schaute ich bei Tinder vorbei. Dort schrieb ich mit meinem Freund, den ich vor zwei Tagen kennengelernt hatte. Auf einmal flog etwas gegen mein Fenster. Ich war sehr erschrocken. Es war eine Drohne von der Post. Sie war in unserem Garten abgest\u00fcrzt. Die Drohne brachte unsere Wahlbriefe, mit denen wir unseren neuen B\u00fcrgermeister w\u00e4hlen k\u00f6nnen. Das war es auch schon. Ein ganz normaler Tag im Jahr 2045. <\/p>\n\n\n\n

Deine P.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ein Tag im Jahr 2045…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Akt: Im Geschichtsunterricht<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Handelnde Personen:  <\/strong>\n

<\/p>

    \n
  • Lehrer  <\/li>\n
  • Roboter  <\/li>\n
  • Omega, Alpha, Beta – Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

    Es ist kurz vor acht Uhr und gleich beginnt der Geschichtsunterricht. Der Lehrer aktiviert den Roboter, der als Hilfslehrer den Unterricht unterst\u00fctzen soll. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betreten den Klassenraum. Die Glocke klingelt. <\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Roboter: Macht euch bereit. Der Unterricht beginnt. <\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Guten Tag, liebe Klasse. Unser heutiges Thema ist – <\/p>\n\n\n\n

    Roboter (unterbricht den Lehrer)<\/em>: Sch\u00fcler Omega! Handy weg! Abgeben!<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Danke. Das gibt ein Dislike, lieber Omega. Du musst dich in Acht nehmen. Du wei\u00dft doch, wenn du zum Ende des Schuljahres weniger als 22 Likes hast, gibt es maximal eine 4,0. Ist es das, was du willst?<\/p>\n\n\n\n

    Omega: Nein\u2026<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Also, heute sprechen wir \u00fcber eine Zeit, in der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zuhause bleiben mussten. Wei\u00df jemand, worum es geht?<\/p>\n\n\n\n

    Alpha: Die Corona-Pandemie!<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Ganz genau. Haben euch eure Eltern und Gro\u00dfeltern vielleicht mehr dar\u00fcber erz\u00e4hlt?<\/p>\n\n\n\n

    Beta: Nee, nur, dass es total langweilig war. <\/p>\n\n\n\n

    Lehrer (geht durch den Klassenraum)<\/em>: Dann gebe ich euch mal das Aufgabenblatt f\u00fcr die heutige Stunde aus. (Zum Roboter)<\/em> Und du startest bitte das zu Aufgabenblatt E.4.8. zugeh\u00f6rige Programm. <\/p>\n\n\n\n

    Roboter: Starte Aufgabenblatt E.4.8.<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Sehr gut. Ich werde nun einen Blick in die andere Klasse werfen. Bitte sorge hier f\u00fcr Ordnung, solange ich weg bin. <\/p>\n\n\n\n

    Der Lehrer verl\u00e4sst den Klassenraum. Als die T\u00fcr zuschl\u00e4gt, springen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf, st\u00fcrmen auf den Roboter zu und beginnen ihn hin- und her zu schubsen. <\/em><\/p>\n\n\n\n

    Roboter: Unterlassen Sie das! Achtung! Gefahr! Situation au\u00dfer Kontrolle!<\/p>\n\n\n\n

    Der Lehrer, durch den L\u00e4rm alarmiert, st\u00fcrmt zur\u00fcck den Klassenraum.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Lehrer (au\u00dfer Atem)<\/em>: Was ist hier los!?<\/p>\n\n\n\n

    Omega: Er hat mich angegriffen! Dieser bl\u00f6de Roboter hat mich einfach angegriffen!<\/p>\n\n\n\n

    Beta: Stimmt gar nicht. Er hat an ihm herumgespielt. <\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: So so, mein Lieber Omega. Dann muss ich dir wohl drei Dislikes geben. Das tut deiner Note gar nicht gut.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    2. Akt: Bei Oma<\/strong><\/strong> Brigitte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Handelnde Personen:  <\/strong>\n

    <\/p>

      \n
    • Oma Brigitte  <\/li>\n
    • Stella – ihre Enkelin  <\/li>\n
    • G\u00fcnter – ein Drohnenpilot  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

      Oma Brigitte sitzt mit ihrer Enkelin Stella am K\u00fcchentisch. Stella hat vor Kurzem online ein Paket bestellt. <\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

      Oma: Und mein Kind, hast du dein Paket schon bei der Post abgeholt?<\/p>\n\n\n\n

      Stella (genervt)<\/em>: Oma, wie peinlich. Man muss doch schon seit hunderten von Jahren keine Pakete mehr abholen. Hast du noch nichts von dem Drohnenliefersystem geh\u00f6rt?<\/p>\n\n\n\n

      Oma: Nein. Was soll den das sein?<\/p>\n\n\n\n

      Stella: Schau mal. Einmal swipen, nochmal tippen. Jetzt sollte das Paket in f\u00fcnf Minuten da sein.<\/p>\n\n\n\n

      Oma: Was f\u00fcr eine verw\u00f6hnte Generation. Fr\u00fcher hat meine seine Pakete noch selbst abgeholt. <\/p>\n\n\n\n

      Stella: Wir sind halt slay, Oma. <\/p>\n\n\n\n

      Pl\u00f6tzlich knallt etwas gegen die Haust\u00fcr. <\/em><\/p>\n\n\n\n

      Oma (erschrocken)<\/em>: Was ist denn hier los?<\/p>\n\n\n\n

      Stella: Ach, wahrscheinlich hat G\u00fcnter, der Drohnenpilot, wieder nicht richtig aufgepasst. <\/p>\n\n\n\n

      Stella eilt zur T\u00fcr. Davor fliegt eine etwas angeschlagene Drohne auf und ab. An ihr ist ein Paket befestigt. Aus der Drohne erklingt die Stimme von G\u00fcnter.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      G\u00fcnter: Ich bitte um Entschuldigung f\u00fcr den L\u00e4rm. <\/p>\n\n\n\n

      Stella: Irgendwann schaffst du es, die Drohne vor der T\u00fcr zu landen, G\u00fcnter. Danke f\u00fcr das Paket.<\/p>\n\n\n\n

      G\u00fcnter: Stets zu Diensten. <\/p>\n\n\n\n

      Die Drohne kehrt um und fliegt im Zickzack-Kurs davon.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      3. Akt:<\/strong> Casa Paolo<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Handelnde Personen:  <\/strong>\n

      <\/p>

        \n
      • ein Ehepaar  <\/li>\n
      • Robo-Kellner  <\/li>\n
      • Pizzeria-Besitzer  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

        Ein Ehepaar betritt eine Pizzeria. Der Besitzer begr\u00fc\u00dft sie an der T\u00fcr. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Besitzer: Willkommen in der Casa Paolo. Haben Sie reserviert?<\/p>\n\n\n\n

        Ehemann: Haben wir. <\/p>\n\n\n\n

        Besitzer: Dann darf ich sie pers\u00f6nlich zu Ihrem Tisch f\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

        Er platziert sie. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Besitzer: Ich habe mein Restaurant mit neuer Technik ausgestattet. Wundern Sie sich bitte nicht. Sonst bleibt alles beim Alten. <\/p>\n\n\n\n

        Ein akustisches Signal ert\u00f6nt. Ein Roboter-Kellner tritt an den Tisch heran, um die Bestellung aufzunehmen. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Guten Abend. Was m\u00f6chten Sie bestellen. <\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau: Zweimal die Pizza Salami, bitte. <\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Ich bitte um Verzeihung, aber wir haben keine Pizza. Wir verf\u00fcgen lediglich \u00fcber Kalorienw\u00fcrfel. <\/p>\n\n\n\n

        Ehemann: Was ist denn das?<\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Es handelt sich um eine neue Technologie, die den Prozess der Nahrungsaufnahme effizienter gestalten soll. Der Kalorienw\u00fcrfel ist etwa so gro\u00df wie ein Zuckerw\u00fcrfel, ist farblos, hat jedoch den Geschmack Ihrer Lieblingspizza. <\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau: Und wie sollen wir da satt werden?<\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Wollen Sie bestellen?<\/p>\n\n\n\n

        Ehemann (erz\u00fcrnt)<\/em>: Wollen Sie uns vergackeiern? <\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau (legt beschwichtigend ihre Hand auf die ihres Mannes)<\/em>: Komm, lass es uns ausprobieren. Was haben wir zu verlieren. (zum Roboter-Kellner) <\/em>Gut, wir nehmen die\u2026dieses Dings da, was Sie uns angeboten haben. Zweimal. <\/p>\n\n\n\n

        Roboter: In Ordnung. Ihre Wartezeit betr\u00e4gt f\u00fcnf Minuten. <\/p>\n\n\n\n

        F\u00fcnf Minuten sp\u00e4ter kehrt der Roboter zur\u00fcck an den Tisch. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau (freudig \u00fcberrascht)<\/em>: Das ging aber wirklich schnell!<\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Zwei Kalorienw\u00fcrfel. Geschmacksrichtung Salami Pizza. <\/p>\n\n\n\n

        Das Ehepaar steckt sich die W\u00fcrfel in den Mund. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Ehemann (noch skeptisch aber beeindruckt)<\/em>: Das schmeckt ja wirklich nach Pizza!<\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau: Und ich bin jetzt schon total satt. Kaum zu glauben!<\/p>\n\n\n\n

        Besitzer (tritt an den Tisch heran)<\/em>: Hat es Ihnen geschmeckt?<\/p>\n\n\n\n

        Ehefrau: Ich h\u00e4tte es nicht f\u00fcr m\u00f6glich gehalten, aber, ja. Das war lecker!
        Ehemann (nun \u00fcberzeugt)<\/em>: Sie haben uns nicht das letzte Mal bewirtet.<\/p>\n\n\n\n

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