{"id":2981,"date":"2023-07-01T18:07:03","date_gmt":"2023-07-01T18:07:03","guid":{"rendered":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/?p=2981"},"modified":"2023-09-06T10:14:14","modified_gmt":"2023-09-06T10:14:14","slug":"fortschritt-durch-technik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jugend-schreibt-zukunft.de\/2023\/07\/01\/fortschritt-durch-technik\/","title":{"rendered":"Fortschritt durch Technik"},"content":{"rendered":"\n

Ein Zeitreise-Bericht der<\/em> Klasse FE21A am BSZ Grimma (Workshop 26. – 27. Juni 2023<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Eine Szene, die sich im Jahre 2045 zugetragen hat\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im Jahr 2045 haben eine Tierrechtsrevolution und die wachsende Anzahl von Veganern zu einem riesigen Absatz von Bio-Produkten gef\u00fchrt. Die Menschen sind sich zunehmend \u00fcber die Bedeutung des Tierschutzes und nachhaltiger Lebensmittelgewinnung bewusst. Durch die Globalisierung und die enge Zusammenarbeit zwischen Wissenschaftlern aus verschiedenen L\u00e4ndern ist es zuf\u00e4llig zu einem Durchbruch im Kampf gegen den Krebs gekommen. Ein neuartiges Medikament, entwickelt aus einer exotischen Pflanze, erweist sich als \u00e4u\u00dferst wirksam bei der Behandlung verschiedener Krebsarten. <\/p>\n\n\n\n

Die Pflegekr\u00e4fte werden zunehmend durch hochentwickelte Roboter ersetzt, die in der Lage sind, die Pflegebed\u00fcrftigen effizient und pr\u00e4zise zu unterst\u00fctzen. Diese Roboter sind mit Sensoren und k\u00fcnstlicher Intelligenz ausgestattet, um auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse der Patienten einzugehen. Kritiker monieren, dass die Roboter die Menschlichkeit in der Pflege verdr\u00e4ngen. <\/p>\n\n\n\n

Im Bildungsbereich werden Hologramme eingesetzt, um den Unterricht anschaulicher und interaktiver zu gestalten. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen mit Hologrammen in eine virtuelle Welt eintauchen und komplexe Konzepte besser verstehen. Gleichzeitig werden moderne Technologien wie k\u00fcnstliche Intelligenz und virtuelle Realit\u00e4t in den Unterricht integriert, um die Lernerfahrung zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n

Die Menschen sind gleicherma\u00dfen begeistert und misstrauisch angesichts dieser \u00fcberraschenden Entdeckung. Ein Teil der Bev\u00f6lkerung f\u00fchlt sich von der raschen Entwicklung \u00fcberfordert und verunsichert. Verschw\u00f6rungstheorien kursieren, die behaupten, dass diese technologischen Neuerungen manipuliert und missbraucht werden k\u00f6nnen, um die Kontrolle \u00fcber die Bev\u00f6lkerung auszu\u00fcben.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

1. Akt: Auf dem Bauernhof<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Handelnde Personen:  <\/strong>\n

<\/p>

    \n
  • van Nott – Reporterin  <\/li>\n
  • Hinrich – Landwirt   <\/li>\n
  • Prof. Dr. Ratte \u2013 Tierrechtler   <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

    Die Reporterin van Nott besucht im Rahmen eines Fernsehbeitrages \u00fcber die Neue \u00d6kologische Politik die Produktionsst\u00e4tte des Agrar\u00f6konomen Hinrich. <\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Guten Morgen, liebes Publikum. Ich begr\u00fc\u00dfe Sie recht herzlich zu einem neuen Beitrag von \u201cHeute, morgen und in Zukunft\u201d. \u00a0<\/strong>Wie Sie sehen k\u00f6nnen, befinde ich mich in einer sehr l\u00e4ndlichen Gegend von Sachsen, wo ich mich gleich mit einem Agrar\u00f6konomen und einem Tierrechtler treffen werde. Es handelt sich um die landwirtschaftliche Produktionsst\u00e4tte, auf der die Vorschriften des neuen Tierschutzgesetzes in einer Testphase erprobt wurden. Ein Labor der Neuen \u00d6kologischen Politik, wenn man so will.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    Van Nott betritt die Produktionsst\u00e4tte, wo von Hinrich in Empfang genommen wird.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Guten Tag, meine Herren! Sie m\u00fcssen Herr Hinrich sein. Und Sie sind?<\/p>\n\n\n\n

    Prof. Dr. Ratte: Professor Doktor Ratte. Tierrechtler.<\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Guten Tag, Herr Prof. Dr. Ratte. Vielen Dank, dass Sie sich f\u00fcr uns Zeit genommen haben. Und wen haben wir hier?<\/p>\n\n\n\n

    Hinrich: Das ist meine Kuh, die Inga. Sie ist ein sehr liebes Tier. <\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Viele Agrar\u00f6konomen standen dem neuen Tierschutzgesetz anfangs sehr kritisch gegen\u00fcber. Wie ist es dazu gekommen, dass Sie einer Testphase zugestimmt haben?<\/p>\n\n\n\n

    Hinrich: Das Tierwohl ist mir sehr wichtig. Ich habe immer schon sehr auf die Ern\u00e4hrung geachtet. <\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Herr Dr. Ratte, was k\u00f6nnen Sie uns \u00fcber das neue Tierschutzgesetz erz\u00e4hlen?<\/p>\n\n\n\n

    Prof. Dr. Ratte: Das Gesetz verbietet den Einsatz von mit Pestiziden in Ber\u00fchrung gekommenen Tierfutter und jegliche Form von Antibiotika zur Behandlung der Tiere. Davon erhofft man sich unter anderem, die Weiterentwicklung multiresistenter Keime zu stoppen oder zumindest zu verlangsamen. Au\u00dferdem sind Schlachtungen strikt untersagt. Letzteres kann k\u00fcnftig auch strafrechtlich geahndet werden.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    van Nott (zu Hinrich)<\/em>: <\/strong>Ist das mit Ihren wirtschaftlichen Interessen vereinbar?<\/p>\n\n\n\n

    Hinrich: Das Schlachten fiel mir sowieso immer schon schwer, weshalb ich es, wo m\u00f6glich, vermieden habe. Insofern kommt mir die Regelung entgegen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Auch erzwungene Schwangerschaften von Nutztieren sind k\u00fcnftig verboten. Was bedeutet das f\u00fcr die Z\u00fcchtung?<\/p>\n\n\n\n

    Hinrich: Wir k\u00f6nnen davon ausgehen, dass die Zahl der Nutztiere k\u00fcnftig deutlich zur\u00fcckgehen wird. Inga hier war beispielsweise seit zwei Jahren nicht mehr tr\u00e4chtig. F\u00fcr K\u00fche war es fr\u00fcher aber nicht ungew\u00f6hnlich, ab der Geschlechtsreife durchgehend zu kalben, bis der K\u00f6rper diesen Stress nicht mehr mitmacht. Dann ging es normalerweise zur Schlachtbank.<\/p>\n\n\n\n

    van Nott: Herr Dr. Ratte, wie sch\u00e4tzen Sie den Erfolg des Tierschutzgesetzes ein?<\/p>\n\n\n\n

    Prof. Dr. Ratte: Ich denke, man kann ohne \u00dcbertreibung von einer Revolution sprechen.<\/p>\n\n\n\n

    van Nott (in die Kamera)<\/em>: <\/strong>Ich danke Ihnen dreien recht herzlich und gebe zur\u00fcck ins Studio.<\/p>\n\n\n\n

    Es folgt das Wetter.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    2. Akt: In der Schule <\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Handelnde Personen:  <\/strong>

    \n<\/p>

      \n
    • Lehrerin  <\/li>\n
    • Sch\u00fcler  <\/li>\n
    • Hologramm von Alexander   
      Fleming – Bakteriologe  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

      Die Lehrerin er\u00f6ffnet den Biologie-Unterricht. <\/em><\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin: Guten Morgen, liebe Kinder. <\/p>\n\n\n\n

      Klasse: Guten Morgen!<\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin: Wir fangen heute ein neues Thema an. Wer von euch hat denn in letzter Zeit Medienbeitr\u00e4ge \u00fcber Neuigkeiten aus der Welt der Medizin geschaut?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      Sch\u00fcler (meldet sich)<\/em>: Ja, da wurde eine Pflanze entdeckt. Die soll irgendwas heilen, eine bestimmte Krankheit oder so. <\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin: Sehr richtig. Diese bestimmte Krankheit ist der Krebs. Nun, wie ihr wisst, haben wir jetzt ja Hologramm-Tafeln zur Verf\u00fcgung, die es uns erm\u00f6glichen, mit richtigen historischen Pers\u00f6nlichkeiten zu reden. Deswegen habe ich mir gedacht, wir steigen heute in die Medizin ein, aber vorerst nicht zum Thema Krebs. Stattdessen werden wir uns mit einem Herren unterhalten, der uns heute etwas \u00fcber das Antibiotika erkl\u00e4rt. <\/p>\n\n\n\n

      Die Lehrerin schaltet die Hologramm-Tafel ein. Darauf erscheint der Mediziner Alexander Fleming.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin (zum Hologramm)<\/em>: Guten Tag, Herr Fleming. Wir sind sehr gespannt, mehr dar\u00fcber zu erfahren, wie Sie das Penicillin entdeckt haben.<\/p>\n\n\n\n

      Fleming: Es ist mir ein Vergn\u00fcgen. Ich habe durch Zufall ein Medikament entdeckt, das zig Millionen Menschenleben gerettet hat. Das Antibiotikum Penicillin. Damals arbeitete ich im Sankt Martins Hospital in London und erforschte Bakterien. Eines Tages, bevor ich in den Urlaub fuhr, verga\u00df ich einige Petrischalen auf meinem Schreibtisch. Ich war ein sehr sorgf\u00e4ltiger Arzt, aber ihr kennt das sicher, manchmal vergisst man einfach Dinge. Als ich nach meiner R\u00fcckkehr begann, mein Labor aufzur\u00e4umen, fiel mir in einer der Schalen etwas Seltsames auf. Um einen Pilz herum schienen die Bakterien nicht zu \u00fcberleben. <\/p>\n\n\n\n

      Ich wurde neugierig. Dieser Pilz schien einen Stoff zu produzieren, der die Bakterien abt\u00f6tete. Also beschloss ich, die Sache zu untersuchen. Ich fand heraus, dass es sich bei dem Pilz um Penicillium handelte. Ich isolierte die Substanz und nannte sie Penicillin. Das war die Entdeckung des ersten Antibiotikums. Diese Entdeckung ver\u00e4nderte die Medizin grundlegend und rettete unz\u00e4hlige Leben, indem sie t\u00f6dliche Infektionen bek\u00e4mpfte. All das verdanke ich einer zuf\u00e4lligen Beobachtung und meiner wissenschaftlichen Neugier.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin: Herr Fleming, ich danke Ihnen f\u00fcr diese Anekdote. Wir werden uns in den n\u00e4chsten Stunden ein bisschen genauer mit dem Penicillin besch\u00e4ftigen. Das n\u00e4chste Thema wird dann der Krebs sein. Dabei wird es auch etwas genauer um dieses neue Heilmittel gehen. <\/p>\n\n\n\n

      Sch\u00fclerin: K\u00f6nnten wir nicht noch andere Wissenschaftler \u00fcber die Hologramm-Tafel kontaktieren? <\/p>\n\n\n\n

      Lehrerin: Nat\u00fcrlich, wir k\u00f6nnen jeden m\u00f6glichen Mediziner fragen, der euch in den Sinn kommt. Das klingt nach einer sch\u00f6nen Hausaufgabe. Recherchiert zuhause \u00fcber jeweils zwei Mediziner, mit denen ihr gerne reden m\u00f6chtet.<\/p>\n\n\n\n

      Die ganze Klasse st\u00f6hnt genervt auf.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      3. Akt: Im Pflegeheim<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Handelnde Personen:  <\/strong>

      \n<\/p>

        \n
      • Frau Zung  <\/li>\n
      • Ihr Sohn  <\/li>\n
      • Pflegeroboter  <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

        Im Pflegeheim herrscht viel Betrieb, denn es ist Besuchstag. Auf den G\u00e4ngen tummeln sich Menschen, die von Robotern zu den Zimmern ihrer Angeh\u00f6rigen gef\u00fchrt werden. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Roboter (klopft an die T\u00fcr eines Zimmers)<\/em>: Frau Zung, Ihr Sohn ist zu Besuch.<\/p>\n\n\n\n

        Fr. Zung: Herein, bitte! Hallo, mein Liebling.<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Hallo Mutter.<\/p>\n\n\n\n

        Fr. Zung: Du siehst ja so schlank aus!<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Naja, ich halte mich eben an die vegane Ern\u00e4hrung. <\/p>\n\n\n\n

        Fr. Zung: Sag mal, hast du schon die Nachrichten geh\u00f6rten? Die sollen eine Pflanze gefunden haben. Ein Heilmittel. <\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Nein, das muss mir entgangen sein. <\/p>\n\n\n\n

        Fr. Zung: Wer wei\u00df, vielleicht hilft mir das mit meinen 99 Jahren ja doch noch, ein wenig l\u00e4nger zu leben. (zum Roboter)<\/em> K\u00f6nnten Sie uns ein wenig Privatssph\u00e4re lassen?<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Aber Mutter, das ist doch kein Mensch. Was soll denn passieren?<\/p>\n\n\n\n

        Fr. Zung: Na, ich fand das fr\u00fcher besser, als die noch aus Fleisch und Blut waren. Die waren so liebevoll und so weich.<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Mutter, du wei\u00dft doch noch genau, wie es damals aussah. Kaum Personal. Alle heillos \u00fcberfordert. So ist es doch besser. <\/p>\n\n\n\n

        Frau Zung: Aber das ist eine Maschine. Und Maschinen machen mir Angst. <\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Es verursacht mir keinerlei Umst\u00e4nde, Sie beide alleine zu lassen. Rufen Sie mich einfach, sobald Sie mich wieder brauchen.<\/p>\n\n\n\n

        Sohn (etwas besch\u00e4mt)<\/em>: Tut mir wirklich\u2026 ach, was. Ja gut, danke!<\/p>\n\n\n\n

        Es vergehen etwa drei\u00dfig Minuten, in denen sich Mutter und Sohn unterhalten.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Sohn: \u00c4hm, hallo? Sie k\u00f6nnen jetzt wieder hereinkommen.<\/p>\n\n\n\n

        Roboter (erscheint wieder im Zimmer)<\/em>: Was kann ich f\u00fcr Sie tun?<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Wir w\u00e4ren dann\u2026 fertig.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Soll ich Ihnen ein neues Besucher-Appointment buchen? <\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Gerne. N\u00e4chste Woche um dieselbe Zeit. <\/p>\n\n\n\n

        Roboter: Ihr Besucher-Appointment ist gebucht. Darf ich Sie noch nach drau\u00dfen geleiten?<\/p>\n\n\n\n

        Sohn: Ich denke, ich finde den Weg. Danke!<\/p>\n\n\n\n

        Er denkt eine Weile dar\u00fcber nach, was er wohl sein Leben ohne die neue Robotik \u00fcberhaupt meistern k\u00f6nnte. Schier undenkbar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Lektorat: DP<\/em><\/p>\n\n\n\n

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