{"id":3813,"date":"2024-12-04T09:04:34","date_gmt":"2024-12-04T09:04:34","guid":{"rendered":"https:\/\/demokratie-der-zukunft.de\/?p=3813"},"modified":"2024-12-25T21:04:43","modified_gmt":"2024-12-25T21:04:43","slug":"unfaire-schule-2050","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/demokratie-der-zukunft.de\/unfaire-schule-2050\/","title":{"rendered":"Unfaire Schule 2045"},"content":{"rendered":"\n

Ein Zeitreise-Bericht der Klasse 9a der Isaac-Newton-Schule
(Workshop vom 22. November 2024)<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Wir befinden uns im Jahr 2045<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Klassenarbeiten in der Schule werden nur noch online geschrieben. Die Auswertung, die auch online stattfindet, ist f\u00fcr die Sch\u00fcler schwer nachzuvollziehen.<\/p>\n\n\n\n

Der Nachhilfeunterricht an den Schulen ist kostenpflichtig und die Sch\u00fcler werden in arm und reich eingeteilt. Es herrscht eine ungleiche Verteilung zwischen den Sch\u00fclern. Es gibt viele Arme und wenig Reiche. Nicht nur die ungleiche Verteilung zwischen arm und reich wird deutlich, sondern auch eine ungleiche Behandlung aufgrund des Geschlechts wird gezeigt.<\/p>\n\n\n\n

Im Klassenraum, wo sich die Szene abspielt, wird abgestimmt und trotz der Mehrheit der Sch\u00fcler hat die Lehrkraft das letzte Wort. Damit sollte ausgesagt werden, dass in dieser Zukunft die Demokratie nicht funktioniert, sondern es nur eine Scheindemokratie ist \u2013 zumindest an den Schulen.<\/p>\n\n\n\n

Zwei Szenen aus dem Jahr 2045<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Akt: Im Klassenzimmer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Handelnde Personen:  \n<\/strong>

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    \n
  • Herr Meyer \u2013\u00a0Lehrer  <\/li>\n
  • Uwe \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
  • Walter \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
  • Karl \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
  • Luisa \u2013\u00a0Sch\u00fclerin  <\/li>\n<\/ul><\/div>\n\n\n\n

    Lehrer: Die Ergebnisse von Testmax sind da. Da ihr die Tests online geschrieben habt, habe ich die Ergebnisse f\u00fcr euch jetzt ausgedruckt mitgebracht.<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer (sieht sich die Ergebnisse an<\/em>): Walter, du hast 30 von 100 Punkten. Uwe, du hast 0 Punkte. Luisa hat 80. Und ja, du hast leider 0 Punkte, lieber Karl.<\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: In diesem Fall ist vorgesehen, dass wir abstimmen, ob ihr die Arbeit noch einmal schreibt, da sie so schlecht ausgefallen ist.<\/p>\n\n\n\n

    Alle stimmen ab, das Ergebnis ist ein klares „ja“.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Lehrer: Okay, anscheinend wollt ihr es nicht. (obwohl die Mehrheit f\u00fcr \u201eja\u201c gestimmt hat<\/em>) Dann schreiben wir die Arbeit nicht nach.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    2. Akt: Wieder im Klassenzimmer, sp\u00e4ter<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Handelnde Personen:  \n<\/strong>

    <\/p>

      \n
    • Herr Meyer \u2013\u00a0Lehrer  <\/li>\n
    • Uwe \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
    • Walter \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
    • Karl \u2013\u00a0Sch\u00fcler  <\/li>\n
    • Luisa \u2013\u00a0Sch\u00fclerin  <\/li>\n<\/ul><\/div>\n\n\n\n

      Lehrer: Willkommen zum Nachhilfeunterricht. Ihr seid hier, um euch auf die Klassenarbeit vorzubereiten. Habt ihr schon irgendwelche Fragen zu gewissen Themen?<\/p>\n\n\n\n

      Karl: Wissen Sie schon genau, was in der Arbeit vorkommt?<\/p>\n\n\n\n

      Lehrer (lacht<\/em>): Was ist das f\u00fcr eine bl\u00f6de Frage?!<\/p>\n\n\n\n

      Karl guckt besch\u00e4mt zu Boden.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Lehrer: Nun gut, fangen wir mit dem Unterricht an. Erst berechnen wir 1+1. Wei\u00df jemand die L\u00f6sung? Ja, Luisa?<\/p>\n\n\n\n

      Luisa: Das Ergebnis ist 2.<\/p>\n\n\n\n

      Lehrer: Sehr gut, Luisa!<\/p>\n\n\n\n

      Lehrer: Das war’s jetzt vom Nachhilfeunterricht. Uwe, Walter und Karl, ihr sitzt alle nach.<\/p>\n\n\n\n

      Die Jungs sind traurig, das M\u00e4dchen fr\u00f6hlich.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      <\/div><\/div>\n\n\n\n

      Bild: DeltaWorks@Pixabay<\/em><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      Redaktion: LV\/nrw<\/em><\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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